한국종합교육관의 현주소 조기현
저는 한국종합교육관내에 있는 한미교육재단의 벨몬트 성인학교 분교인 한미교육센터에 다니는 학생입니다. 이 학교에서 거의 2년 가까이 영어공부를 하고 있습니다. 미국에 처음 이민 왔을 때 모든 것이 생소해서 외로움을 느꼈지만 학교에 와서 영어공부를 하고 미국을 배우게된 후로 한결 외로움이 가셨습니다. 저 뿐만 아니라 모든 학생들은 이런 기회를 마련해주신 한미교육재단의 백기덕 이사장님의 사심 없는 노력과 헌신적인 봉사정신에 더욱 머리가 숙여집니다.
한편 저는 최근에 친구의 소개로 교육관내에 노래교실이 있다는 것을 알고 관심이 있어 등록하려고 성인학교 사무실에 문의했더니 이 노래교실은 (한미교육재단 관할이 아닌) 한국정부 기관인 한국교육원에서 한다는 말을 들었습니다. 이곳에서 몇 차례 노래공부를 했었는데 이 같은 노래교실이 “뿌리교육의 일환”이라고 선전하는 것을 알고 놀랬습니다. 왜냐하면 이 노래교실에서 부르는 곡들이 주로 유행가였고 유행가 부르는 것이 진정한 ‘뿌리교육’인지 의아심이 생겼으며 저 나름대로 “이건 아니다”라고 생각되어 중단한 적이 있습니다.
제가 한국교육원 당국자에게 묻고 싶은 것은 뿌리교육의 진수가 무엇인지 알고 노래방교실을 하고 있는지요? 뿌리교육이란 명분을 내세우고 실속 없는 뿌리교육은 하나마나라고 생각됩니다. 보다 진지한 연구가 선행되어야 한다고 봅니다. 이러니 성인학교의 학생 수를 따라가지 못한다고 봅니다. 오히려 저나 많은 성인학교 학생들은 미국을 알게 해주고 영어를 가르쳐주는 성인학교 교육이 훨씬 우리마음에 와 닫고 뿌리교육에 버금갈 만큼 중요하다는 생각이 듭니다.
들리는 말에 의하면 한국교육원에서는 한국종합교육관을 오로지 뿌리교육의 전당으로 만들려고 한다는데 이것은 큰 오산이라고 봅니다. 교육원에서는 뿌리교육을 받아야 되는 계층보다 미국사회에 정착하는데 큰 도움이 되는 성인교육을 받아야 되는 계층이 더 많다는 것을 알고 계시는지요? 성인교육도 미국에 정착하는데 필수적인 또 다른 뿌리교육의 일환이라고 생각합니다. 한국교육원은 부디 한미교육재단과 합심해서 뿌리교육과 미국정착 교육의 활성화를 위해 노력해야 미국과 한국의 뿌리교육을 모두 성사시킬 수 있을 것입니다. |
일간지 등과 방송에서 관련 보도들이 나오고, 이 문제에 대해 동포들의 의견이 실리고 있는데 여론에서도 “재단의 입장 옳다”는 쪽과 “정부측에 따라야 한다”는 쪽으로 갈리고 있다. 재단쪽 지지자들은 주로 일반 동포들이고 정부편을 드는 쪽은 정부측과 비교적 가까운 인사들이다.
한미교육재단 이사들은 무보수 봉사자들이다. 그런데 최근 문제가 더 꼬이게 된 것은 이사회에서 백기덕 이사장 등 8명의 이사(안응균, 죠지 최, 수지 오 박사, 오형원 박사, 이혜심,그레이스 윤, 임춘택) 들은 합심한 반면 김지수씨, 김종건씨, 길민택씨, 김광민씨 등 4명 이사들은 교육관측을 지지하고 나서면서 시작됐다.
이들 교육관측 지지 이사들 중에는 교육관측이 “차기 이사장으로 시켜 줄 지 모른다”라는 기대감에 부풀은 사람이 있는가 하면, 자신의 직분상 한국정부 관리의 비위를 건드릴 수 없는 입장에 있는 사람들이 있고, 총영사관의 눈치를 보아야 하는 사람들이다.
한편 이번 계기에 재단 이사회는 본국의 김진표 교육인적자원부 장관을 비롯 관계부처에 미주의 실정을 알려 해외파견 교육관들의 잘못을 지적할 방침이다. 왜냐하면 LA파견된 관리들이 제대로 실상을 보고하지 않았기 때문이다.
또한 한국법으로 보장된 국민고충처리위원회에도 알려 교육관들의 위법사항을 신고할 계획이다. 고충처리위원회는 과거 “신문고” 제도와 유사한 것으로 정부관리들의 위법, 부당한 처분 등과 사실행위, 그리고 불합리한 행정제도 등으로 인하여 (재외) 국민의 권리를 침해하거나 불편, 부담을 주는 사항을 처리하는 국가기관이다.
이 같은 위원회가 생겨 난 이유는 오늘날 정부 기관의 적극적인 역할증대로 정부가 국민생활에 보다 깊이 관여하게 되었고, 이러한 행정환경의 변화는 행정의 양적 증가와 질적 복잡화를 수반하여 행정기관의 재량 내지 자의성을 증대시켜 국민의 권익을 침해하는 일이 많아지게 되었기 때문이다.
이번의 한미교육재단에 부당한 간섭을 자행한 교육부 파견 정태헌 교육원장을 포함해 구자문 부원장 그리고 정관영 교학실장 등이 그 대상이다. 이들은 정부 관리로서 해외 동포사회에 한국인의 정체성 보존을 위하고, “뿌리교육”을 지원하는 공무원의 행세보다는 현지의 한미교육재단을 자신들의 영향권 안에 두는데 더 정신을 쏟아왔다.
(다음호에는 ‘민족교육의 방향’) |